Page 42 - 白杨深处
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30             提下 cos(琢-茁)= cos琢 cos茁+sin琢 sin茁遥
                 提出问题一院 能不能根据 sin琢=                 求得 tan
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                                                                   设计意图院 用动画课件把探索过程逐步展示出
             (45毅+琢) 的值钥
                                                               来袁 有助于学生理解袁 并知晓其中的困难袁 为后面
                 问题二院 能不能用角 琢,茁 的三角函数值来表示
                                                               对比向量方法做铺垫遥
             琢+茁 的三角函数值钥
                                                                   指出公式 cos (琢-茁)= cos琢 cos茁+sin琢 sin茁 的局
                 设计意图院 淤由实际问题开始袁 还能体现数学
                                                               限性袁 不能直接进行推广袁 引导学生可先用特殊值
             来源于生活袁 又应用于生活的思想袁 激发学生学习
                                                               进行验证遥
             兴趣曰 于渗透角的变换的思想袁 由单独的的 琢,茁 三
                                                                   设计意图院 因为离真相已经很近袁 但是没法直
             角函数值来表示 琢+茁 的三角
                                                               接推导袁 有困难袁 增强学生继续探究下去的信心遥
             函数值遥
                                                                   指