Page 49 - 白杨深处

流转的岁月 不变的青春

要要从时代环境的变化中思考与学生沟通的问题
要

文/刘晶晶

德
育
天
地

在一次整理书房的时候袁 偶然间发现书柜里的一张小纸片袁 细

看才发现是自己高考的成绩单袁 而印在上边的年份却显得有些遥远遥
回味自己一路求学走来袁 又继续在教学的道路上前行袁 不仅有些感
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慨袁 自己也曾和现在的学生们一样袁 每天朝气蓬勃的生活在高中校
园里遥 回想那时的我袁 感觉自己和老师有着很大的代沟袁 那么袁 现

在的我在学生的眼里袁 会不会也是一副难以沟通的形象呢钥
高中校园里袁 不断更迭的是学生的出生年代袁 而永远不变的是
十七八岁的青春年华袁 在人生中最美好的时光里袁 学生们对于外界
的事物有着本能的好奇和追求袁 一旦确信是自己喜欢的东西袁 在被
打上青春的烙印之后袁 便会成为一生难忘的记忆袁 而这种记忆会一

直伴随并影响着他们的行为认知遥
时代在不断的前行袁 我们所生活的社会环境袁 也在不经意间发
生着变化袁 外部能够吸引学生们的事物也是在不断的更新袁 所以不
同时代的学生袁 其喜好的事物也有着本质的不同袁 如果忽略这种不
同袁 师生间的交流与沟通难免会有些不搭调袁 这就是代沟的来源之

一遥
具体形容这种不同时代价值取向的差异袁 我想到三部电影的封
面海报来比喻比较合院 叶集结号曳尧 叶中国合伙人曳 和 叶小时代曳遥

叶集结号曳 代表着 60 和 70 后青春袁 电影封面的顶部是一把军号袁
随着军号垂下来的红布化成了一团烈火袁 映衬出了一个英雄的战士

形象袁 封面的底部则是灰暗惨烈的战场遥 这个封面表现出 60 和 70
后青春时代中的两个主题要要一切行动听指挥和榜样发挥力量遥 军
要