Page 54 - 白杨深处

学生的考试分析之计算失误

文/赖利娜

每次考试过后袁 我们都会要求学生写考后分析袁 翻阅后发现有近
四分之三的学生会提到 野计算失误冶遥 为什么会出现 野计算失误冶钥 学
生如何做才会减少 野计算失误冶钥 作为老师袁 课堂教学上是否需要进行

调整钥 带着这些问题袁 对多位学生进行交流袁 进而得到一些个人的粗
浅认识院

1尧 心理因素
考
试
之 渊1冤 感知有误院 由于计算时学生感知粗略尧 笼统袁 再加上看题尧
窗 读题尧 审题尧 计算过程中急于求成袁 导致把计算式中的数字尧 符号抄

考 错遥
窑
后
指 渊2冤 注意分配能力有限院 当要求他们在同一时间将注意力分配在
导
两个或两个以上的对象时袁 往往会顾此失彼尧 丢三落四遥 如化简姨 -x 3
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3
时袁 只注意到要开方袁 忽略了 x 的取值范围袁 得到姨