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英语新教材单元主题整合教学分析研究

要要以 Unit 6 The Admirable 为例
要
文/王小洁

随着新高考模式在北京尧上海尧广东尧江苏尧浙江尧天津袁山东等省
市的施行袁英语学科的学习与探究也变得更加多元化和与时俱进遥 我
校去年9月份开始使用新教材袁新教材从编写到内容与时代接轨袁在原
深
有基础上做了很大改动袁赋予了现代化教育新内涵遥 作为一名新教师袁
度
在使用新教材教学的这半年中袁我对于单元主题整合教学的分析与研 教
研
究有些许感悟袁分享如下遥 窑
一尧单元主题整合教学的意义 新
教
英语北师大版新教材包括必修三册袁 选修四册及选修 渊提高冤三 材

册袁每册三个单元袁共计30个单元袁原则上学生学到选修第四册即可参 研
究
加高考袁也就是完成21个单元的学习遥 由于每个单元主题不同袁若进行
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单元主题整合教学袁学生就可以掌握21个不同主题之下的内容遥 单元
整合教学可以使学生有效达到整块学习的效果袁 避免零零碎碎的学

习袁由此可以进行系统化尧逻辑化的学习袁从而达到对英语课堂的一个
高效吸收遥
新教材每个单元的设计有所变更袁 包括Topic Talk 渊听说课冤袁
Lesson 1 渊阅读课冤袁 Lesson 2 渊听说课冤袁 Lesson 3 渊阅读课冤袁 Writing
Workshop渊写作课冤袁Viewing Workshop渊视听课冤以及Reading Club渊拓展
阅读课冤遥 Topic Talk 部分是对单元主题的简要概括袁相当于一个大的

课前导入曰Lesson 1袁 Lessons 2袁 Lesson 3围绕单元主题袁从不同角度和
层面展现单元主题曰Viewing Workshop渊视听课冤是与单元主题相关的

英语视频袁 激发学生对单元主题的深刻了解与认知曰Writing Workshop
为单元主题语境下的写作练习袁 在这一部分尤为凸显新高考模式袁已

涉及新高考背景下的读后续写袁 概要写作内容的专项练习曰Reading
Club 部分是对主题语境的进一步挖掘和探索袁作为学生的延展性阅读
内容遥 由此分析可知袁每个单元7个部分之间相辅相成袁相互衔接袁是一
个整体袁因此教学之前的单元主题整合分析就变得尤为重要袁可以在

每节课中突出主题袁活动设计也要围绕单元主题展开遥
二尧Unit 6 单元主题整合分析与课例展示
以上是第六单元的整体内容简介袁在实际教学中袁做了如下整合院