Page 66 - 白杨17.FIT)

以前从来没有特别留意过学生的评教袁 虽然同事和前辈都强调它
的重要性袁 可我总认为袁 只要问心无愧袁 何必在意别人的评价钥 可这
一次袁 当我看见我的非常满意率为 100%时袁 还是非常感动袁 我默默

地看着那张纸条很久很久遥 并不是第一次拥有 100%袁 也不是第一次
被学生夸赞为好老师袁 可这次就是那么不同袁 因为我的 54 个孩子都
很爱我袁 就像恋爱的人发现自己没有错付情感一样袁 自信又张扬遥
这么快袁 就到了分班的时候袁 总有一些孩子要选择文科袁 意味着
一定有孩子要离开我袁 奔赴自己应该去的地方遥 我努力做好一名班主

任该做的每一件事袁 尽可能公平公正尧 客观理智地说清每一个问题袁
我表现的从容又毫不在意遥 我希望他们能像我一样袁 客观地做出自

己的决定遥
高考的几天里袁 在监考之余总会想起我们相处的点点滴滴院 每一
德 节生物课上专注的眼神和每一次班会课上悄悄放下的笔曰 足球场篮
育
天 球场上高声的呐喊和不敢面对比赛结果时短暂的心惊曰 还有一次次
地
段考后熬夜等成绩的焦急和课间吵吵闹闹的小游戏噎噎我似乎记得

我们之间发生的所有事情和说过的所有话语袁 那里有欢声尧 有笑语袁
有恼怒尧 有生气曰 我似乎还能回忆起他们各种各样搞怪的表情袁 因为

那脸上也倒映着我翻白眼时的滑稽遥
有时袁 我很感谢孩子们的理解袁 他们很少会计较你发火时的语
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气曰 有时袁 我很感激孩子们的灵气袁 他们一直都能够明白我的良苦用
心曰 还有时袁 我很欣慰孩子们的情谊袁 他们偶尔会允许班主任有小小

的任性遥 他们既可爱聪慧又个个都会恶作剧袁 他们既害怕我又喜欢钻
进办公室黏在我身边不停地喊 野老师尧 老师冶袁 他们将很多的矛盾体
共存在一起袁 却不影响我们彼此珍惜尧 互通心灵浴
我承认袁 班主任的工作披星戴月很是辛苦袁 可如果能够寻找到它

的秘密袁 也可以其乐无穷浴
很高兴遇见你要要高一 5 班袁 因为遇见你袁 班主任工作才没有那
要
么无趣和乏力曰 因为遇见你袁 才让我重新定义了班主任的含义曰 因为
遇见你袁 才会和我可爱的孩子们相聚尧 相知尧 相悉遥