Page 73 - 白杨17.FIT)

直努力的一个工作方向遥 我深知没有班级向心力袁
就会出现各自为政尧 事不关己高高挂起的现象袁 再
发展下去就会出现小团体现象袁 严重影响学习秩
序遥 我会鼓励同学们参加学校组织的各项活动袁 文
化艺术周尧 足球赛尧 篮球赛尧 运动会尧 值周班尧 志
愿者活动遥 通过参与这些活动袁 学生的体质得到了
增强尧 人格得到了塑造尧 心灵更得到了洗礼袁 而这
些收获是只在教室学习无法取得的遥 2021 年运动
会前袁 班长说因为以前取得的名次不好袁 大家参与
的主动性不高遥 我立刻做了动员工作袁 先说参加运
动会对自己有帮助袁 还能为班级争光袁 并且强调了
体育与学习之间的相互促进关系袁 最终大家都踊跃
报名袁 并在比赛中取得了团体第三名的好成绩遥 在
学校组织的第三届 野白玉兰杯冶 足球联赛中袁 运动
员利用课余时间紧锣密鼓训练尧 磨合尧 制定策略袁
后勤人员也全程陪同袁 在大家的共同努力下袁 最终
捧起了冠军奖杯遥 篮球赛尧 拔河比赛尧 志愿者服务
等活动都留下了珍贵的记忆袁 在参加活动的过程
中袁 大家心往一处想袁 不计个人得失袁 班级荣誉感
逐渐增强遥
在学生管理方面袁 我有一些经验遥 首先袁 班委
的选举要民主尧 公平遥 班干部实行了民主竞选袁 这
样的班干部能服众袁 挑选出来的每个成员各方面都
能成为大家的榜样遥 同时也对班干部提出了更高的
要求袁 不但自己要以身作则袁 而且要有很强的集体
荣誉感和责任感遥 为了能提高班干部的工作能力袁
我经常开展班委座谈会袁 定期指导他们的工作遥 其
次袁 对学生的批评要客观尧 公正遥 指出错误袁 肯定
成绩袁 即批评和鼓励相结合袁 多给他们机会袁 多让
学生发声遥 再次袁 发现闪光点袁 并让学生参与到班
级管理袁 要及时表扬袁 大力倡导袁 使学生树立信
心遥 我采用班级事务负责制袁 谁都有机会得到锻
炼袁 例如院 让某些同学负责关灯袁 某些同学负责窗
帘袁 某些同学负责监督班委袁 让每个学生都来体会
管理的苦衷和乐趣袁 培养学生的管理才能袁 更重要
的是在管理中找到自信与自我价值遥 教育的对象是
有创造性的全体学生袁 要充分挖掘每一位学生的才
能和闪光点遥
每个月定期召开部分学生座谈会袁 采用集中讨
论的方式袁 共同议论和探讨近来部分学生的新动
向遥 尤其是课外活动时间尧 考试结束尧 放假期间等
时间节点袁 都是了解学生最好的时机袁 我就鼓励他
们大胆说出来袁 我认真当好听众袁 并加以适当引
导遥 这样能很好地了解到部分学生在生活或学习上
存在的困难袁 如家庭情况袁 沉溺游戏袁 周末假期在
家学习情况等遥 发现问题后我会首先选择与家长沟
通袁 全面了解情况袁 再和学生面对面袁 有的放失予
以解决袁 从而保证班级教学工作的科学性和实效
性遥
主动联系协作组教师袁 及时了解班级学生的学
德
习和表现遥 当了解到班上某学生乱接话茬袁 以致扰
育
乱课堂秩序袁 我就立即与该同学进行谈话袁 对其不 天
地
当行为进行批评袁 并及时跟踪了解他的表现遥 最终
该同学也意识到了自己的行为存在问题袁 并写下保
证书遥 同学们很难发现自己身上的小瑕疵袁 这就需
要老师们指出问题所在袁 做好引导袁 使得他们有更
长远的发展遥
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师生共促袁 不断成长遥 学生的状态得到了很大
的转变袁 不但热爱学习袁 更加热爱生活袁 我也学到
了一些好的治班方法袁 解决问题也更加得心应手遥
我在教会学生如何接受袁 如何学习袁 如何做人的同
时袁 学生也教会我如何宽容袁 如何处事袁 如何育
人遥 班主任工作不仅是教书袁 还是育人曰 班主任不
仅是老师袁 还应是朋友袁 用心尧 用爱袁 终会得到学
生们的信任尧 支持与尊重遥