Page 29 - 白杨17.FIT)
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频袁 探究总结实验结论尧 自己动手做实验袁 锻炼设
计实验及实验动手能力曰
榆科学态度与责任院 培养学生从实践中获取科
学观念的良好习惯曰 培养学生从生活中实验观察学
习物理的兴趣遥 [6]
2.2 本节内容对应物理学科核心素养应达到的
水平
物理观念院 水平 4遥 科学思维院 水平 2尧 水平
3遥 科学探究院 水平 1尧 水平 2遥 科学态度与责任院
水平 1遥
3 教学过程记录
师院 多媒体展示自由落体运动和抛体运动 渊百
米赛跑尧 短道速滑尧 高山滑雪等项目冤 的视频遥 深
度
师院 让学生观察轨迹袁 引导比较轨迹的特点遥
教
生院 自由讨论袁 形成共识袁 轨迹分别为直线和 研
曲线袁 得到曲线运动的概念遥 课
窑
师院 生活中还有那些运动是曲线的呢钥 程
研
生院 生活中如投标枪尧 铁饼尧 跳高尧 跳远尧 投 究
篮等均为曲线运动遥
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师院 小到微观世界 渊如电子绕原子核旋转冤曰
大到宏观世界 渊如天体运行冤 都存在曲线运动袁 说
明曲线运动是普遍的运动情形 渊板书概念冤遥 过渡院
研究运动袁 关注状态袁 用速度描述状态遥 速度大小
可大可小袁 先来看方向遥
师院 渊视频展示冤 列举在旋转的砂轮上磨刀
具曰 撑开带有雨滴的雨伞绕柄旋转时伞边缘上的水
图 1 ARCS 模型 滴的运动曰 链球运动员运动到最快时突然松手袁 在
2 新课程标准的要求 脱手处小球的运动曰 自行车的挡泥瓦等例遥
2.1 高中物理课程标准对 野曲线运动冶 的要求 师院 用一个具有普遍意义的任意曲线轨道进行
淤物理观念院 知道曲线运动运动性质尧 速度方 实验袁 小球在脱离轨道后袁 沿切线方向运动遥
向和条件曰 师院 过曲线上 A尧 B 两点做割线袁 当 B 点非常
于科学思维院 能分析生活中的做曲线运动的物 靠近 A 点时袁 割线便成了过 A 的切线遥
体的速度方向曰 能够根据力和运动的相关知识袁 分 生院 观察实验袁 交流观察结果
析物体做曲线运动的条件袁 进而思考速度与合外力 淤物体脱离后瞬间的速度就是脱离前瞬间的速
方向与曲线弯曲情况之间的关系曰 度曰
盂科学探究院 学生通过亲自参与的实验袁 能够 于做曲线运动的物体在不同时刻具有不同的运
探究并接受曲线运动的速度方向沿切线方向及归纳 动方向曰
出物体做曲线运动的条件曰 通过观看一些实验视 盂猜想院 曲线运动的速度方向可能沿切线方
