Page 33 - 白杨17.FIT)

习能力遥
2援读后续写可以促进语言流利性的发展
续写的内容应与所给材料融洽度高且与所提供
的续写开头衔接合理袁 这无疑表明续写内容应具备
较强的语言协调性遥 学生需要根据阅读资料的风格
特点使用接近的表达方式来模仿和学习写作遥 阅读
与写作共同构成了读后续写的基本内容袁 这有助于
提高学生运用语言的准确性和流利性遥 学生在写作
之前要进行细致的阅读袁 总体感知文章大意和把握
文章风格之后进而流利地写作后面的内容遥 所以袁
对于读后续写来说
键袁 但是在真正的续写过程中存在的另一问题就是
学生只明确自己的阅读目的而忽略了文章本身所要
传达的主题思想和整体基调遥 比如说文章在表达的
过程中袁 渲染了一种整体氛围袁 但是学生在阅读的
过程中袁 做不到换位思考袁 没有对文章进行合理的
理解和体会袁 导致学生在阅读资料的理解上不能够
合理地进行引入遥 其次袁 学生抓不住人物情感这条
主线袁 对文中具体的人物性格缺乏分析袁 导致自身
情感投入不足造成和主题基调的思想偏差袁 这就使
得产出内容跟原文材料呈现出完全不一样的感情基