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基于数学核心素养 落实课堂提质增效

要要以 野指数函数的图像和性质冶 的教学设计为例
要

文/李国强

叶普通高中数学课程标准渊2017年版2020年修订冤曳在课程教学实施
中指出院野数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现袁 是在数学学
习的过程中逐步形成的遥 学生数学学科核心素养水平的达成不是一蹴
而就的袁具有阶段性尧连续性尧整合性等特点遥 冶 野双减冶政策的落地要
[1]
求教师要基于数学学科核心素养袁精心设计教学过程袁优化教学模式袁
深
从而提高课堂教学质量袁增加课堂教学效率遥 下面笔者结合教学经验袁 度
教
以人教版普通高中教科书叶数学曳渊必修第一册冤第四章野4.2.指数函数冶
研