Page 50 - 白杨17.FIT)

教学步骤 活动形式与步骤 活动意图 活动层次 学习效果评价
Every group volunteers to make 每小组选取推荐一个观 内化 在学生学习、欣赏、
their presentation including the 点，围绕其展开共同的海 描述 评价他人展示的过
poster and the words; while the 报设计和语言陈述，并在 分析 程中，学生能够感
other students appreciate and 全班同学面前进行展示 展示 悟，意识和树立多元
evaluate their presentation by 小组合作成果，其他学生 的、丰富的、正确的
choosing the one they like best. 进行欣赏和评价；旨在引 迁移 成功观。
导学生学会欣赏，评价和 创新
Express 感悟，启发学生树立多元
yourself 成功观的意识。
With the help of the pictures, the 利用学生的展示成果来 通过图片来呈现学
students summarize all the 总结主题，旨在直观呈现 生们自己的认知，成
successes that are mentioned in 和启发多元成功观—— 功地实现了学生对
深 their presentations; it is easy to 无论自身成名与否，只要 自身价值、自我认知
度 conclude that whether famous or 实现了自身价值、社会价 的探索。
教 ordinary, they will achieve their 值等便可视作成功。
研
personal success.
窑
创
新 Appreciate and sing along to the 通过学生合唱当红歌曲 内化 学生在音乐的烘托
课
堂 video—Lonely Warriors; Summarize 《孤勇者》和齐诵习书记 输出 和感染下，更能共情
the lesson by saying together the 的激励话语，旨在激发学 习书记的激励话语，
48 Summarize encouragement from President Xi. 生思考，感知和共鸣歌 迁移 更好地激励自己为
创新
曲，对成功这一主题的深 自己的成功而战。
刻探讨，升华主题。

Ss are required to polish up their 围绕本课主题情境，内化 通过对本课的阅读，
passage titled “A Success in My 课内所学知识，他人的观 细节信息挖掘，整体

Eyes” and contribute it to the 点分享，润色课堂习作， 框架梳理，小组讨论
Homework
school paper. 完成语言的一体化学习。 评价和展示，将所学
输出成文。

五尧 板书设计 梳理和描述作者成功之旅中的牺牲和困境曰 同时能
本节课处借助于 PPT 的多媒体教学手段外袁 黑 够独立分析作者最终成功的原因遥 渊语言能力冤

板板书设计如下院 2. 学生能够在游戏中探索总结如何来推理和判
左侧板书院Structure 渊the mind-maps of part A & 断信息的真伪曰 同时能够借助于思维导图袁 内化和
B冤 应用课文内所获得的语言表达来概括和总结全文内
右侧板书院Presentation 渊the works of students冤 容遥 渊学习能力冤
Teacher爷s conclusion院 Famous/Ordinary寅Success 3. 大部分学生能够积极参与小组合作袁 理性地
六尧 教学反思 思考并合理表达个人观点和态度曰 能够尝试思考成
对标本课的教学目标袁 在完成授课后袁 本人做 功的多元化曰 同时能够意识到每个人都可以通过付

出以下教学反思院 出自身努力实现不同阶段的成功袁 进而实现个人理
1. 学生在阅读课文后能够通过小组合作成功地 想遥 渊思维品质和文化意识冤