Page 63 - 白杨17.FIT)

是袁 未成年人和学生的身份不适合袁 也做不到他想
做的事情袁 需要他把心思放一放袁 等到有能力的时
候再具体解决遥 然后袁 对他最近的一些行为进行分
析说明袁 肯定其中好的方面袁 指出不足袁 与他共同
制定以后的计划遥 最后袁 对他进行了从老师方面的
鼓励以及转达了其父母的期望遥
说来简单袁 但是这个过程进行了几个月的时
间袁 最终该生在自己反复思考袁 以及家长老师多次
的沟通之下袁 才慢慢回归正轨遥 从这个案例中袁 我
深切地体会到袁 学生思想工作的重要性遥 一个人的
思想扭转是非常不容易的袁 这就需要我们教师袁 特
别是班主任在平时的工作中袁 认真观察袁 及时掌握
学生的心理动态袁 在其没有发展成大问题之前袁 提
前解决遥 一旦已经形成袁 可能会花费更多的时间和
精力袁 在这个过程中袁 也会耽误学生正常的学习和
生活遥
案例二院 临近高三袁 我发现班级的学习风气不
够浓厚袁 学生的学习积极性不够主动遥 经过观察袁
我发现其中一个重要的原因是尖子生的带动作用不
够遥 这其中也有我做的不到位的地方遥 班级里有几
位同学很聪明袁 成绩也很好袁 但是有点自以为是遥
自认为很聪明袁 学习并不太努力袁 所以我也总是比
较关注他们袁 多与他们沟通袁 希望其能改变态度袁
带动班级同学的学习热情袁 但是收效甚微遥 反而让
班级某些同学觉得自己也可以靠聪明来提高成绩袁
导致班级部分同学想要投机取巧袁 没有正确的学习
方法和学习态度袁 整体对班风的导向有点影响遥
针对这种情况袁 我做出相应的改变遥 首先就是
对这些同学的关注程度减少袁 弱化他们的影响力袁
转而对班里的另一类同学关注多一些遥 这些同学属
于课上认真听讲袁 课下刻苦努力袁 平时交给他的工
作也会认真完成遥 碰巧阶段考试后袁 其中一位同学
考了班级第一名袁 我就在班会上对该同学的学习态
度和学习方法大加赞扬袁 以此为契机袁 让其他同学
认识到正确的学习方法遥 并且私下与几位在班里影
响力较大的学生谈话袁 多次提到高中学习中袁 光靠
小聪明是不行的袁 更需要的是好的学习方法袁 高的
学习效率袁 正确的学习态度遥
考试以后袁 班级里的学习氛围有了明显的改
善遥
通过这件事的处理袁 我自己也深刻认识到班主
任对于班风的引领有重要影响力遥 在平时的工作
中袁 要从多方面进行班风的建设袁 通过班委培养尧
展开主题班会尧 制定班级相应的制度尧 增强家校沟
通等措施袁 把班风尧 学风引导到正确的方向遥
案例三院 学校对于学生的全面发展一直是比较
重视的袁 从篮球赛尧 足球赛尧 运动会等体育项目到
各种文艺联欢会等艺术活动以及雷锋学习月等思想
教育袁 从各方面来提升学生的整体素质遥 但是班级
有些学生袁 只重视学习袁 对于参加这些活动不够积
极袁 认为没有意义遥 德
对于这种现象袁 我觉得可能是他们在以前的生 育
天
活中接受的教育偏重于学习袁 忽略了生活中其他美 地
好的事物遥 所以在接下来的时间袁 我通过班会以及
与学生沟通交流袁 将运动尧 艺术等带来的乐趣向学
生展示袁 并且在接下来的活动中袁 尽量说服这样的
学生参与其中袁 感受活动带来的满足感遥
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通过对这件事情的处理袁 我深刻的感受到院 教
师应该努力提高自身的素质袁 提高自己的思想格
局袁 才能更好的教育学生袁 帮助学生提高各方面的
素质遥 对于学生的认识袁 应该是多方面的院 学生不
是学习的奴隶袁 而是生活的主人遥 在班主任工作
中袁 要善于发现学生的个性特点尧 兴趣爱好袁 挖掘
他们的潜能曰 要启动学生的积极意识和进取心袁 引
发他们产生求知的欲望和需求袁 形成自我教育的要
求和能力曰 要利用和创造条件为学生的发展打下坚
实的基础袁 使学生在德尧 智尧 体尧 美各方面健康和
谐地发展遥
关于班主任工作的书籍尧 理论多如繁星袁 但是
我认为单纯的学习远不如实践中得到的认知遥 理论
需要在实践中才能得到真知遥 在日常的班主任工作
中袁 我们在处理学生的学习尧 生活过程中袁 多思
考袁 多感悟袁 形成自己的一套办法袁 加上理论学
习袁 就会得到更加完善的自己袁 成为一名令自己满
意尧 学生满意的教师遥