Page 80 - 白杨17.FIT)

孔夫子说袁 人性一个字院 爱要要要克己复礼为仁袁 仁者爱人遥

冰山大川袁 同源异流袁 又殊途同归遥
每一个人随时随地都在人性的土壤里成长或挣扎遥
古云院 始于美终于善遥 美是人性袁 善亦是遥
发现人性尊重人性爱护人性袁 是为师的真谛袁 亦是天职遥
譬如我们的学子袁 丰富多姿袁 在每一个不同的心灵里袁 共有的共

性是什么钥
思之良久袁 揣之又揣袁 曰院
向师性袁 独立性袁 可塑性遥
向师性遥 向师性是对老师的依赖和向往遥 年级越低越明显遥 我们

每一个老师都是从学生过来的袁 都会有自己的体会遥
独立性遥 也许有老师疑惑袁 学生有向师性袁 为什么还不听话钥 天

校 地良心袁 我们的学生已经够听话了袁 难道要他们百分百的人听百分百
园 的话吗钥 每一个学生都是过去十几年生活经历的结晶袁 都有自己的好
随
思 恶袁 都是一个完成时袁 这是独立性的源泉遥 人类的发展就是一代代在

听话又叛逆中前行的遥
可塑性遥 看看周围的小树或者小动物就知道袁 小不仅仅是可爱袁
更是努力袁 向往未来遥 青春学子是最开放豁达的人群袁 他们不仅仅有
过去袁 更有对未来的梦想袁 从善如流袁 愿意变得更好更强袁 不接受蛮
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横指责袁 但愿意听从老师推心置腹的指导遥 对学习来说袁 可塑性这是

人性中最可贵的根遥
每一个高贵的灵魂都会有一个终极之问院 人生的意义遥
人性是人类一切价值的底色袁 逻辑的源泉袁 温暖的裁判袁 也是人
生意义的归宿遥
学校的价值是陪伴学生成长袁 让人性融入理性袁 更兼爱更慈悲更

阳光袁 这是学生一生幸福的内在源泉遥
成长中的学生相对于老师是弱的袁 老师更要俯身倾听袁 倾听美
丽袁 倾听挣扎和泪涌遥
白云绿柳月亮太阳袁 美的世界里袁 校园是最美的遥